Участие в проектной деятельности — сложный труд и для ученика, и для родителя. Проект подразумевает самостоятельную деятельность ученика, однако задача родителя — знать суть этой проектной деятельности, ее этапов, требований к процессу и результату выполнения, чтобы быть готовым к содействию своему ребенку, если он обратится к вам за помощью. Помните: вы играете роль источника информации наравне с такими, как книги, фильмы, Интернет и др. Право свободного выбора источника информации предоставляется ребенку!
Данная памятка разработана специально в помощь родителям, чьи дети включаются в проектную деятельность в школе. Вы найдете в ней ответы на следующие вопросы:
1. Что такое метод проектов?
2. Каковы этапы выполнения учебного проекта?
3. Какова возможная роль родителя на каждом этапе выполнения проекта? Кроме того, в приложениях вы найдете примерные темы проектов в начальной школе; возможные результаты (как принято говорить, «выходы») ной деятельности младших школьников; советы по подготовке проекта к презентации.
1. Что такое метод проектов? (очень немного теории)
Метод проектов — совокупность исследовательских и проблемных методов, поисковых по самой своей сути. В разное время разработкой данной технологии обучения занимались многие ученые и методисты из разных стран.
Метод проектов всегда ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся — индивидуальную, парную или групповую, которую учащиеся выполняют в течение определенного отрезка времени.
Метод проектов всегда предполагает решение какой-либо проблемы, использование разнообразных методов, средств обучения, знаний, умений из различных учебных предметов, а также различных областей науки, и, технологии, творчества.
Результаты выполненных проектов должны быть, что называется, осязаемыми: конкретное решение теоретической проблемы; поделка; конкретный результат, готовый к внедрению.
Формируя предметные, общеучебные и коммуникативные умения и навыки обучающихся, проектная деятельность реально способствует формированию у них умений и навыков самостоятельной конструктивной работы, владению способами целенаправленной интеллектуальной деятельности и готовности к сотрудничеству.
2. Каковы этапы выполнения учебного проекта?
Выполнение проекта предусматривает несколько последовательных этапов:
· выбор темы и задачи проекта;
· выдвижение первоначальных идей;
· выбор лучшей идеи; планирование проектной деятельности; непосредственную реализацию проекта;
· оценку и самооценку проекта;
· презентацию проекта.
3. Какова возможная роль родителя на каждом этапе выполнения проекта?
1. Этап.Выдвигаются первоначальные идеи, и выбирается лучшая идея.
Помогите ребенку выдвинуть как можно больше идей, записывайте их на листе бумаги вразброс, чтобы не выделять идеи порядком записи в столбце. Пусть идеи будут самыми разнообразными и дерзкими. Чем больше идей, тем больше выбор
2. Этап.Выбирается и формулируется тема проектной работы:
Помогите выбрать лучшую идею и обосновать выбор
3. Этап. Формулируется задача проекта.
Может потребоваться помощь в правильной формулировке
4. Этап.Разрабатываются планы и структура выполнения проекта.
Помогите спланировать работу с учетом занятости вашего ребенка
5.Этап.Определяются сроки представления результатов (конечные и промежуточные), дорабатывается сама идея с учетом ее актуальности.
Возможно, потребуется корректировка плана проектной работы с учетом особенностей личного расписания ребенка
6.Этап.Обсуждаются возможные результаты работы по теме проекта
Прикиньте возможные выходы с ребенком
7.Этап.Определяются и распределяются учебные задачи и устанавливаются сроки их выполнения
Разбейте объем работ на небольшие части и определите срок выполнения каждой
Составляются программа и календарный план выполнения работ
Скорректируйте план с учетом личной занятости ребенка. Содействуйте выполнению этого плана
Распределяются конкретные задания и обязанности между участниками проектной группы
Может потребоваться разъяснение обязанностей
Изучаются источники и литература по теме проекта
Посодействуйте ребенку в передвижении до библиотеки, обращайте его внимание в книжных магазинах на книги по теме проекта
Собирается и обрабатывается информация по проблеме
Посодействуйте в нахождении разнообразных источников информации. Источниками информации могут быть опрос, наблюдение, эксперимент, интервью, а также книги и периодические издания, Интернет
Готовятся выводы, которые сопоставляются с задачами проектной работы
Может потребоваться помощь в подготовке выводов, грамматический и стилистический контроль
Оформляются результаты работы, и готовится отчет
Подскажите основные правила оформления документов
Проект готовится к презентации
Помогите провести последнюю проверку перед презентацией, прорепетировать выступление, снять стресс перед выступлением
Проводится публичная презентация проектной работы
Присутствуйте на защите. Поддержите ребенка, у вас есть повод гордиться им
Анализируется работа, проделанная в течение проектного периода
Обсудите вашу совместную работу, подумайте, что можно было сделать по-другому
Оценивается работа проектной группы в целом и каждого участника в частности
Воспользуйтесь приложениями
4. Заключение .
В ходе выполнения проекта родитель может выступать одновременно в нескольких ролях:
— консультирует;
— отслеживает выполнение плана;
— решает оперативные вопросы;
— помогает в предварительной оценке проекта;
— участвует в подготовке презентации;
— обеспечивает наиболее подходящий режим работы, отдыха и питания.
Помогая ребенку, помните: главное действующее лицо — ваш ребенок! Вы являетесь только помощником консультантом (по запросу)/ техническим секретарем проекта!
После выполнения проекта очень важно обсудить с учениками итоги работы, определить, в какой степени были достигнуты основные цели проектной деятельности, отметить положительные результаты, проанализировать недостатки. Целесообразно также оценить вклад каждого члена группы в копилку общего успеха. Такое обсуждение будет проводиться в классе, однако обсуждение итогов работы с родителем, с одной стороны, послужит сближению родителей и ребенка, с другой стороны, положительно повлияет на самооценку ребенка, будет способствовать развитию его уверенности, самосознания. Проведение репетиции самоанализа поможет на презентации.
http://olimp20.ucoz.ru/blog/metod_proektov/2012-10-21-2