сайт Солодкой Е.С.

памятка о питании

(http://olimp20.ucoz.ru/blog/metod_proektov/2012-10-21-2)

Участие в проектной деятельности — сложный труд и для ученика, и для родителя. Проект подразумевает самостоятельную деятельность ученика, однако задача родителя — знать суть этой проектной деятельности, ее этапов, требований к процессу и результату выполнения, чтобы быть готовым к содействию своему ребенку, если он обратится к вам за помощью. Помните: вы играете роль источника информации наравне с такими, как книги, фильмы, Интернет и др. Право свободного выбора источника инфор­мации предоставляется ребенку!

Данная памятка разработана специально в помощь родителям, чьи дети включаются в проектную деятельность в школе. Вы найдете в ней ответы на следующие вопросы:

1. Что такое метод проектов?

2. Каковы этапы выполнения учебного проекта?

3. Какова возможная роль родителя на каждом этапе выполнения проекта? Кроме того, в приложениях вы найдете примерные темы проектов в начальной школе; возможные результаты (как принято говорить, «выходы») ной деятельности младших школьников; советы по подготовке проекта к презентации.

(далее…)

Вам совсем не сложно помнить несколько простых истин:

1. Уважайте подростка; избегайте неоправданных конфликтов.
2. Вы скорее добьётесь своего, если попросите, а не потребуете.
3.Хвалите и поощряйте. Перехваливать не стоит.
4.Пробуйте общаться с подростком на его же языке (легче всего убедить человека в чем-либо его же собственным языком).
5.Помните, что, срываясь на крик, Вы сводите на нет все (или почти все) результаты воспитания. Если не кричать вы не можете (или не хотите) — хотя бы не унижайте подростка (особенно в присутствии кого-либо).
6.Подумайте, как часто Вы для своего ребёнка являетесь советчиком, другом, утешителем, а не суровым судьёй. Приговоры и наказания дадут один результат: проявления бунта будут реже, зато сильнее и упорнее. Ответом на третирование будет пренебрежение, на дружелюбие — неприязнь, на недоверие — конспирация.
7.Перестаньте БИТЬ СЛАБОСТИ ДЕТСКОГО ВОЗРАСТА ДОСТОИНСТВАМИ ВЗРОСЛЫХ. Это нечестно.
8.Помните, что кроме здоровья, бывают и недомогания, кроме достоинств и положительных качеств — недостатки. И ЭТО СВОЙСТВЕННО АБСОЛЮТНО ВСЕМ ЛЮДЯМ. И ВАМ В ТОМ ЧИСЛЕ. И это нормально. Просто обратите внимание на то, как часто вы замечаете и указываете на несовершенства и “пороки” подростка и не видите или недооцениваете его положительных качеств.
9.Критикуя ребёнка, помните, что ему критиковать и замечать Ваши особенности и дурные привычки не разрешается.
10.Примите то, что у Вашего ребёнка есть не только обязанности, но и права.
11.Помните, что гибкость и мягкость в воспитании, вовсе не исключают решительности и твёрдости.
12.Старайтесь определять только поступки, поведение, а не самого подростка (НЕ “Ты плохой!”, а “Ты поступил плохо”, НЕ “Ты жестокий!”, а “Ты жестоко поступил”).
13.Помните, все родители обладают педагогической интуицией.
14.Не старайтесь прожить жизнь за своего ребёнка, пытаясь уберечь его от ошибок, когда-то совершённых вами.  
15.Помните, что подростковый возраст не вечен. 
16.Помните, если Ваш ребёнок чего-то не знает, это ещё не значит, что он глуп. Дураков среди детей не больше, чем среди взрослых.
17.Помните, нельзя пренебрегать ребёнком просто потому, что Вы мудрее и видели жизнь.
18.Помните, чтобы не случилось, перед Вами по-прежнему Ваш ребёнок. И Вы ему нужны. Но шнурки он уже давно научился завязывать сам. Оказывайте столь необходимое ему внимание и заботу, но не докучайте, не навязывайте свою, пусть и правильную, точку зрения.
19.Помните, Вы и сами когда-то были подростком (пусть и не таким). 

Согласно современным исследованиям, только 9 % всех подростков довольны своими отношениями с родителями. В Вашей власти увеличить данную цифру.